辰溪融媒7月30日讯（记者 孙茂琼） “挺直腰板，气沉丹田，把调子往上提！”近日，在怀化市辰溪县工人文化馆的暑期托管班里，国家级非物质文化遗产辰河高腔走进教室，高腔剧团的老师们手把手教孩子们唱腔和身段。孩子们，用稚嫩的嗓音模仿着辰河高腔特有的韵律，一招一式虽显生涩，却格外认真。这是辰溪县今年暑期将辰河高腔引入中小学生暑期托管服务的一个缩影。

辰河高腔是流行于湖南省沅江中上游辰河一带的地方戏曲剧种，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。声腔高亢激昂、音域宽广，被誉为“中国戏剧的瑰宝”。然而，与许多传统戏曲一样，辰河高腔也面临着受众老龄化、传承人才匮乏的困境。如何让这门古老的技艺“活”在当下、“传”在未来，成为非遗工作者不断思考的课题。

非遗传承，关键在“传”更在“承”

“非遗进课堂，不是让孩子们看一场热闹的演出就结束了。”辰河高腔保护中心主任杨军凤在接受采访时说，“光有我们老一辈在台上唱，台下没有年轻人接棒，这门艺术迟早要断。暑期托管班给了我们一个很好的窗口——孩子们有大块的时间沉浸式地学，而不是浅尝辄止地看。”

今年暑期，辰溪县依托各类暑期托管平台，邀请辰河高腔的老师们走进课堂，开设声腔训练、身段表演、打击乐体验等特色课程。课堂上，辰河高腔剧团的老师们不仅教孩子们演唱经典曲牌，还带领他们走台步、做手势。互动教学中，身着鲜亮戏服的孩子们水袖轻扬，专注打磨小生台步、花旦指法，动作虽显青涩，但那份全情投入的认真模样，已然颇具“小戏骨”风采。

从“看戏”到“学戏”，实践是最好的传承

负责暑期托管班教学的教师杨军凤，本身就是辰河高腔培养出来的学员。从小开始学戏的她，如今又回到课堂教孩子们唱戏。

“学戏没有捷径，身段、唱腔都要实打实打磨，只有亲身练习，才能读懂高腔的韵味。”在她看来，非遗传承重在动手、动口、动身体，只靠视频观摩、理论讲解永远学不透，必须让孩子亲自体验，在反复练习中找到戏曲感觉。

辰溪县在推进非遗进校园的过程中，注重将辰河高腔融入孩子们的日常生活。除了暑期托管班的集中教学，当地还通过送戏下乡、公益演出等方式，为辰河高腔寻找传承者。

让非遗的种子在童年扎根

采访中，一位正在学习唱腔和花旦指法的学生欧阳馥羽奋地告诉记者：“我以前不知道辰河高腔是什么，但是刚刚老师教我们唱《懒画眉》，我已经有一点点会哼了，回家我还给爸爸妈妈表演呢！”

“非遗的实践性传承，说到底就是让孩子从‘观众’变成‘参与者’。”辰河高腔保护中心主任杨军凤表示，“辰河高腔有六百多支曲牌、四十八本目连戏，这些宝贵的文化遗产不能只停留在老艺人的记忆里。我们希望通过暑期托管班这样的平台，让孩子们在亲身实践中感受非遗的魅力，让辰河高腔在他们手中一代代传下去。”

从校园播种到职校深耕，从暑期课堂到社会舞台，辰河高腔正以“实践”为桥，在孩子们心中播下非遗的种子。正如一位传承人所说：“非遗不是老古董，它可以很年轻。只要有人愿意学、有人愿意教，这门古老的声腔就能一直唱下去。”

【责编 康卉】

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